Pensare la pedagogia in prospettiva fenomenologico-esistenziale: Husserl, Heidegger, Jaspers

dc.contributor.author	Caputo, Francesca
dc.contributor.author	De Gaetano, Roberto
dc.contributor.author	Valenti, Antonella
dc.date.accessioned	2019-10-21T07:45:53Z
dc.date.available	2019-10-21T07:45:53Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10955/1668
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.13126/unical.it/dottorati/1668
dc.description	Dottorato di ricerca internazionale in studi umanistici: Testi,saperi, pratiche dall’antichità classica alla contemporaneità, Ciclo XXXI, a.a. 2018-2019	en_US
dc.description.sponsorship	Università della Calabria	en_US
dc.language.iso	it	en_US
dc.relation.ispartofseries	M-PED;03
dc.subject	Pedagogia- Teorie	en_US
dc.title	Pensare la pedagogia in prospettiva fenomenologico-esistenziale: Husserl, Heidegger, Jaspers	en_US
dc.type	Thesis	en_US